جامعاتنا .. حشو عقول ،، وهدر اعمار

[صبا]

اسير بخطوات متثاقله بإتجاه باب القاعه بعد ان أضعت _ متعمده _ ما يقارب النصف ساعه من المحاضَره ..

اعرف بأنه لن يفوتني الكثير .. وأن ذلك الوقت سيكون مخصصاً لتتحدث فيه المُحاضِره عن عمل زوجها وعن مشاكل اطفالها في المدارس .. ولا ادري ما الذي يعنينا في ذلك ..\:

اتأهب للموال الذي سيُصب في اذني كالعاده ( ليش جايه بدري .. كنت تأخرتي شويه كمان .. انت ما عندك ساعه ) ..

لن التفت لكل ما ستقوله ..

فإن سمحت لي سأدخل .. وإلا سأغلق الباب خلفي دون ان اجهد نفسي في مجادلتها ..




افتح الباب فتنظر إلي نظرة إزدراء وكأني ارتكبت جرما يعاقب عليه القانون ..

اخذ مكاني في اول معقد اجده ..

احاول أن اختلس النظر إلى الساعه ..
متى سينتهي هذا الملل ؟؟
متى ستتوقف هذه المرأه عن حشو عقلي بالمعلومات التي لا طائل منها ؟؟؟





اجول بنظري في القاعه ..

هذه التي تجلس إلى جواري تمسك بهاتفها المتحرك لتراجع قائمه الرسائل .. او تضع السماعة في اذنها لتستمع إلى أخر نغماتها ..


وتلك التي تجلس في اخر القاعه تسترق النظر إلى المراه لتتأكد من ان شعرها لا زال في وضعه الطبيعي ..

وهذه التي تجلس في الركن لتسرح بخيالها في عالم اخر .. او يغلبها النعاس احياناً اخرى ..


احاول ان اكتم ضحكه هستيريه في داخلي ..

اود ان افهم فقط ..

هذه المرأه التي تقف امامنا تخاطب من ؟؟!!

اتحدث نفسها ؟؟؟




هي في الحقيقه تقرأ الماده المفروضه علينا في المنهاج ..

وببساطه بإمكاننا نحن ان نقرأ ..

وأن نوفر على إداره الجامعه راتبها ..

وأن نوفر عليها هي الكثير من الوقت والجهد ..

هذا بإختصار جزء الماساه التي علينا مجاراتها في كل محاضراتنا النظريه ..


اما المحاضرات العمليه

فهي الوحيده التي نشعر فيها بحقيقة التعليم .. وبأننا نستفيد ونتطور ..

هذا طبعا إذا توفرت الأدوات التعليميه المناسبه في الجامعه ..

وإلا .. فسيكون علينا ايضا ان نطلق العنان لمخيلتنا ..

ولا ادري كيف بإمكاننا أن نتخيل أن الآله تعمل .. ونحن لم نرها اصلاً ..




ينقطع حبل أفكاري بإعلان إنتهاء المحاضره ..


اخرج من القاعه وأنا لم استمع لحرف واحد مما قيل ..

احاول ان التقط شيئا من الحوارات التي تدار حولي ..

هنا يتحدثن عن ملابس المُحاضِره ومكياجها ..

وهذه تستهزأ بتلك الفتاه السخيفه التي تجلس في اخر القاعه ..

احاول ان ابحث عن من تتحدث عن المحاضره نفسها .. عن مضمونها .. ولم اجد .. ولن اجد بالتأكيد !!





اتجه إلى المحاضره التاليه ..

انظر إلى ساعتي لأحسب الوقت المتبقي لإنتهاء هذه المعاناه اليوميه المفروضه علينا ..

ولا ادري إلى متى سنظل ندور في هذه الحلقه المفرغه ؟؟!!

ومضة قلم ،،،

لست هنا لأستعرض لكم يومي .. لأنني لم اصل إلى هذه الدرجه من الأستهتار

لكن هذا فقط بكاء على اعمارنا الضائعه بين ممرات الجامعه !!!

[الزمـر]

نيالك يا بنيه تدرسين بالجامعه

خليك على الحاصل غيرك ما حصل شيء

واصبري على اساتذاتك الخير فيهن

وحاولي لا تتأخري البركه في البكور واكيد بتحصل فارق بالوعي

كما انا اكتب وما اعرف الجامعات مسكييييييييييييييين

[فتحي بن لزرق]

للحقيقة طرقتي موضوع اكثر من رائع...

نعم هنالك عملية حشو معلوماتية للطلاب في جميع مراحل التعليم

وهذه مشكلة كبيرة لكن كنت اتمنى ان تعرضي الى الحلول دون الاكتفاء بطرح الموضوع في سياق ادبي جميل


هلا عرضتي وجهة نظرك بخصوص الحلول الممكنه؟؟


تحياتي

[أنيــن]

صح لسانك صبا
حقيقة أصبحت جامعاتنا في حالة مزرية
مناهجة قراءة وحفظ
دووووووون فهم واستيعاب و دوووون إلتفات إلى عملية العلم
وحاجته إالى التطبيق أكثر من التلقين
جامعاتنا بحاجة لتطوير العقووول قبل الدرووس

[حمود(79)]

الله يعين ....

[بنت يــآفــع]

ماعليه فتره وتعدي

عالاقل بتحصلين شهاده جامعيه

غيرك مو محصل ثانوي

ههههههههههههههههه
تحياتي موضوع يبيله نقاش صح؟

[حنــــان]

الجامعة .. وماادراك بالجامعة ..

هذا اللي حاصل ... من يوم ماأدخل باب الجامعة ...

كل واحدة شكل اللي تتونس مع صديقاتها .. واللي مجتهدات قلك اول ناس في المحاضرة ...

والا يسألوا هااا الدكتورة جات ... ويوم تيجي .. مايحضروا المحاضرة ...

خلاااااااااص دكتوووووورة .. كفايه لحد هنا وخلاص مخنا اتملى معلومات ...

هذا بالنسبة لحال البنات ...

بالنسبه الحال المحاضرات بالجامعة ...

" انا اعرف كيف اتعامل معاكم .. اوريكم شغلكم فوق "...

وهي يالله خبر خير ..

" في البدايه اعرفكم على نفسي .... واتزوجت وخلفت .... ورحت للمكان الفلاني ... "

بس .. بصراحة ... فيه ناس وناس .. ناس محاضرات رائعات .. وناس اللهم لك الحمد مثل شخصية

المتعالي المدعي بالمعرفة ... ولكن ماذا نقول ... ؟؟؟؟

تستمر الحياة ونبقى نحن من نوجه أنفسنا .. ونطور من معارفنا وعلومنا ... لننقل رسالتنا الى كل

شخص عانى تلك المعاناه ..

تحياتي لك صبا ... خليتيني أفضفض اللي بداخلي شكرا ...

[مس جيجي]

أه أه أه

جيتي على الجرح الكبيـــــــــــــــــــــــــــــــر


ما أسواء النظام الدراسي في جامعتنا كل يوم في نزووووووول مستمر

كل يوم من سئ الى أسواء

بالدكاترة و المعلمين و المعيدين و المناهج و أصبح الطلاب في النهاية خالين الوفاض يحملون شهادة تحمل تخصص و في عقولهم ليس لديهم ربع ما تقوله شهادتهم

الدكاترة و المعلمين لايشعروا بالملل بل ليس لديهم الكفاءة و القدرة لخلق دراسات جامعية محترمة...
فأصبحت الجامعة أسواء من المدرسة
وطريقة الإلقاء هي الطريقة المعتمدة الوحيدة
اين طرق الإستنتاج.. طرق النقاش.. طرق البحث

لا شئ

مناهج عفى عليها الزمن الطبعة تكون راجعة الى الستينيات و السبعينيات

أفكار قد تغيرت عشرون عاما مضى

ونحن يا ويلاه مازرلنا نزرع في عقولنا افكار قد اندثرت

البكلاريوس مأســـآة لا بد منها..

و بعد ماخلصتــــــــها قلت خلينا نشوف ماجستير خارج اليمن ما حالف الحظ بمنحة فقلنا اوكي ماجستيـــر النفقات الخاصة قد سبحان الله يكون في اهتمام

لكن جس وات!!!!

مافيــــــــــــــــــــــش حشو اسواء ملل أســـــــــــــرع

و في الأخيــــــــــر خريجة "لا شئ" عندي ماجستير في "لا شئ"

لأنها ورقة على حائط ليس لها معنى

كله عباره عن "self-study"

خــــــلاص عشان لما اقول عندي شهادة كذا لازم ادرس بنفسي لأستحق أن اقول عندي هذه الشهادة

و تخيلي سنويا الآف الطلاب يعانون و يعانون

متى تنتهي ماســـــــــآة الدراسة في الجامعات ؟؟؟


الله اعــــــــلم

[همسات المحبة]

لاتبكون يا اخواتي على جامعاتنا العربية

كمان جامعات الغرب نفس الشيء
بس بنسبة اقل
يعني في مدرسين حلوين
وفي مدرسين سيئين جدا ..

كله على حسب المدرس ..
بس من جد لو سووا تصفيات للمدرسين
ماراح نلاقي مدرسيين كافيين للمدارس كلهن
وتقفلت كل المدارس والجامعات ويبقي ربعهن ^-^

[سامح الجنوب]

قرأت الردود جميعاً

والموضوع حرك فيني مشاعر جياشة كثييييييرة والله يعلم من فوقي

بالنسبة لما قد قلتيه من روتين وما إلى ذلك أنا موافقك وبشدة ولا أعلم هل هو الخطأ منا أم من مدرسينا

لأني بصراحة أشوف أولاد قاعتي ولا مادة يفهموها بتاتاً

صحيح الشرح بايخ والصوت خافت وأجوبة بااايخة ولكن أقرأ

لكن ما يزيدني غضباً يوماً بعد يوم أسلوب الدكاترة المحبط لتوفق الطلاب ..

أنا ما رح أذكر كثير مواقف ولو أنها لا تعد ولكني سوف أذكر آخر موضوع وهو قاهرنا قهر \:

لدينا مادة وهي مدخل للديجتال إلكترونيكس وفيها يستعرض الطلاب مهاراتهم التطبيقة << طبعاً إذا كانت موجودة فهي إجتهاد شخصي لا أكثر .. فلا توجد في معاملنا غير مقاومات ومكثفاث حتى الأسلاك مش متواجدة هذا بالنسبة لكليتي يمكن تكونوا بأحسن حال مني

المهم أنا والحمدلله الأول على مستوى الدفعة وطبعاً هذا ليس مقياس لمهاراتنا التطبيقية ولكني أردت أن أبرهن للجميع بأن هذه الدرجات ليس مجرد حفظ مادة والسلام ولكن نتيجة إجتهادي الخاص وعشقي لتخصصي

وبالنسبة لي أنا من عشاق الميكاترونيكس ولو أنه ليس تخصصي ولكن قررت أن أصمم روبوت بذكاء إصطناعي محدود

هذه إستعراض للتصميم النهائي على هذا الرابط

http://www.wa4dsy.net/robot/line/Linefollower.mpg

طبعاً ذهبت وكلي فخر لدكتورة المادة لأطلعها على النموذج وتوقعت أنها سوف تدعمني وتنبهر بالتصميم ولكن يا حسافة كان ردها : ( يا أبني متأكد إنك رح تعرف تصلح مثل هيك شغلات ؟؟ )
رديت عليها : يا دكتورة هذا مارح يكون ناتج يوم أو يومين هذا الموضوع أنا بحث عليه وفهمته من قبل ما أدخل الترم وعندي خلفية في هذا النوع من الشغلات ..
ردت محولةً مساعدتي : يا إبني يبان عليه مشروع متعب وأنت لسه سنة ثالثة وهذا مشروع للتخرج لا تخسر حالك ولا تضيع وقتك سوي لك موضوع نظري أو تطبيقي بسيط ومشي حالك ورح أعطيك درجة كاملة << قمة التحبيط والإحباط العقلي والنفسي المزدوج بدأ يتذكر القهر

المهم أنا بقيت لسه مصمم وعندما كنت أبحث عن القطع لم أستطيع الحصول عل قطعتين وفي طريقي للبحث لقيت دكتور ملم بمثل هيك شغلات ..

عمل معي نفس المنوال وحبطنا أكثر وأكثر ..

ولحد الآن ما سويت شيء أدوات ناقصة ودكاترة يرضوا بالقليل ولكن رح أحاول أكمل مشروعي **

هذا هو أحد النماذج عن كلياتنا المحبطة الرديئة للغاية وأعتقد هذا ليس في اليمن فقط ولكن في الجامعات العربية ككل ..

ولكن كما قال أخي الزمر يجب علينا أن نصبر وأن نُصبِّر أنفسنا بأن نقول : الدكتور مهمته الإرشاد فقط والباقي علينا ..

على فكرة القطع الناقصة عبارة عن:
Microcontrollor ATmega8 OR Microcontrollor ATmega8L
Motor drive 6-12 Volts

<< يمكن واحد يتقبيل معي

مشكورة صبا ومثل ما قلتي لست بصدد إستعراض ما قلتي ولكن والله القهر خلانا أكتب إللي في قلبي

وبالنسبة للحلول لا يوجد سوى الصبر

تحياتي لك

[القياده العامة]

قرأت الردود جميعاً

والموضوع حرك فيني مشاعر جياشة كثييييييرة والله يعلم من فوقي

بالنسبة لما قد قلتيه من روتين وما إلى ذلك أنا موافقك وبشدة ولا أعلم هل هو الخطأ منا أم من مدرسينا

لأني بصراحة أشوف أولاد قاعتي ولا مادة يفهموها بتاتاً

صحيح الشرح بايخ والصوت خافت وأجوبة بااايخة ولكن أقرأ

لكن ما يزيدني غضباً يوماً بعد يوم أسلوب الدكاترة المحبط لتوفق الطلاب ..

أنا ما رح أذكر كثير مواقف ولو أنها لا تعد ولكني سوف أذكر آخر موضوع وهو قاهرنا قهر \:

لدينا مادة وهي مدخل للديجتال إلكترونيكس وفيها يستعرض الطلاب مهاراتهم التطبيقة << طبعاً إذا كانت موجودة فهي إجتهاد شخصي لا أكثر .. فلا توجد في معاملنا غير مقاومات ومكثفاث حتى الأسلاك مش متواجدة هذا بالنسبة لكليتي يمكن تكونوا بأحسن حال مني

المهم أنا والحمدلله الأول على مستوى الدفعة وطبعاً هذا ليس مقياس لمهاراتنا التطبيقية ولكني أردت أن أبرهن للجميع بأن هذه الدرجات ليس مجرد حفظ مادة والسلام ولكن نتيجة إجتهادي الخاص وعشقي لتخصصي

وبالنسبة لي أنا من عشاق الميكاترونيكس ولو أنه ليس تخصصي ولكن قررت أن أصمم روبوت بذكاء إصطناعي محدود

هذه إستعراض للتصميم النهائي على هذا الرابط

http://www.wa4dsy.net/robot/line/linefollower.mpg

طبعاً ذهبت وكلي فخر لدكتورة المادة لأطلعها على النموذج وتوقعت أنها سوف تدعمني وتنبهر بالتصميم ولكن يا حسافة كان ردها : ( يا أبني متأكد إنك رح تعرف تصلح مثل هيك شغلات ؟؟ )
رديت عليها : يا دكتورة هذا مارح يكون ناتج يوم أو يومين هذا الموضوع أنا بحث عليه وفهمته من قبل ما أدخل الترم وعندي خلفية في هذا النوع من الشغلات ..
ردت محولةً مساعدتي : يا إبني يبان عليه مشروع متعب وأنت لسه سنة ثالثة وهذا مشروع للتخرج لا تخسر حالك ولا تضيع وقتك سوي لك موضوع نظري أو تطبيقي بسيط ومشي حالك ورح أعطيك درجة كاملة << قمة التحبيط والإحباط العقلي والنفسي المزدوج بدأ يتذكر القهر

المهم أنا بقيت لسه مصمم وعندما كنت أبحث عن القطع لم أستطيع الحصول عل قطعتين وفي طريقي للبحث لقيت دكتور ملم بمثل هيك شغلات ..

عمل معي نفس المنوال وحبطنا أكثر وأكثر ..

ولحد الآن ما سويت شيء أدوات ناقصة ودكاترة يرضوا بالقليل ولكن رح أحاول أكمل مشروعي **

هذا هو أحد النماذج عن كلياتنا المحبطة الرديئة للغاية وأعتقد هذا ليس في اليمن فقط ولكن في الجامعات العربية ككل ..

ولكن كما قال أخي الزمر يجب علينا أن نصبر وأن نُصبِّر أنفسنا بأن نقول : الدكتور مهمته الإرشاد فقط والباقي علينا ..

على فكرة القطع الناقصة عبارة عن:
Microcontrollor atmega8 or microcontrollor atmega8l
motor drive 6-12 volts

<< يمكن واحد يتقبيل معي

مشكورة صبا ومثل ما قلتي لست بصدد إستعراض ما قلتي ولكن والله القهر خلانا أكتب إللي في قلبي

وبالنسبة للحلول لا يوجد سوى الصبر

تحياتي لك

ياصديقي لاتزعل حالك ..

اهم شي انك تصبر وتحمل .. وكل امرك لله عز وجل ..

تحياتي لك يامهندس سامح

[m!sS TruE]

الله يبشركم بالخير

انا ايضا اتمنى ان اسمع منكم بعض الحلول المناسبة والتصورات التي تليها

لا تنسوا ان العيوب في الطلاب أيضا ..وبشكل أكبر

دمتم بود