Results 1 to 9 of 9

Thread: المنهج الجديد

  1. #1


    Join Date
    Apr 2012
    العمر
    38
    Posts
    7
    Rep Power
    0

    Angry المنهج الجديد

    مارايكم بالمنهج الجديد وطريقة شرح اامدرسين والدكاترة في الجامعات والمدارس

  2. #2


    Join Date
    Apr 2012
    العمر
    30
    Posts
    17
    Rep Power
    0

    رد: المنهج الجديد

    المنهج الدراسي الجديد صار ضعيف وكمان التدريس مش قوي جداً لكن هذا مايعمش كل المدارس ولا ننسى إن الطالب له دور كبير والتحكم في نفسيته فإذا كان الطالب أصلاً مش نيته الدراسه مارح يعجب لا بالمنهج ولا بالمدرس وفي الأول والأخيرر الطالب هو اللي يبرمج نفسه لفهم المنهج وللإرتياح للمدرس أو الدكتور

  3. #3


    Join Date
    Apr 2012
    العمر
    31
    Posts
    6
    Rep Power
    0

    رد: المنهج الجديد


    طرق التدريس الحديثة
    1- طريقة مجموعات التعلم التعاونية:
    ويقصد بالتعلم التعاوني تنظيم التلاميذ في مجمعات صغيرة لتنمية مهاراتهم ومعارفهم وزيادة تحصيلهم الدراسي، وإكسابهم المهارات الاجتماعية.
    خطواتها:
    توزيع تلاميذ الفصل على مجموعات تتراوح بين 3-6 تلاميذ ويعتمد ذلك على الوسائل المتوفرة والوقت.
    • تحديد رئيس لكل مجموعة.
    • تكون المجموعات على شكل حلقات.
    • أن يعطى كل تلميذ مهمة معينة في مجموعته.
    • بدء التنفيذ.
    • استخلاص النتائج من كل مجموعة.
    ويكون دور المعلم هنا توجيه التلاميذ إلى العمل بصورة صحيحة.
    2-طريقة المناقشة:
    وهي عبارة عن أجراء محادثة بين المعلم والتلاميذ في موقف تعليمي معين تعتمد على طرح الأسئلة والإجابة عليها، ومنها المناقشة الحوارية والمناقشة الحرة.
    مزاياها:
    • تجعل لتلاميذ محور العملية التعليمية.
    • تجعل التلميذ يشارك بفعالية في الدرس.
    • تتيح الفرصة لجميع التلاميذ بالمشاركة.
    • تتيح فرصة اكبر للتفكير.
    عيوبها:
    • يكون التلاميذ الأذكياء الطرف الأقوى في المناقشة.
    • خروج المناقشة عن الهدف.
    • الفوضى.
    3-التجارب المعملية:
    وفيها تتاح الفرصة لكل تلميذ ليجري التجربة بنفسة، والتعامل مع الأدوات داخل المعمل.
    مزاياها:
    • تجعل التلميذ مركز العملية التعليمية ، ومشتركا فعليا فيها.
    • تؤدي إلى ثقة التلميذ بنفسة والاعتماد عليها.
    • زيادة حماس التلاميذ.
    • إكساب التلاميذ مهارات يدوية من خلال التعامل مع الأجهزة والأدوات.
    • تنمية بعض المهارات مثل الملاحظة والقياس والاستنتاج. تزيد من دافعية التعلم.
    4-العروض العملية:
    وهي عملية أجراء التجارب أمام التلاميذ بواسطة المعلم. ويلجأ المعلم لهذه الطريقة في حالة كون الأدوات غير كافية، أو خطورة التجربة، أو عدم توفر الوقت.
    مميزاتها :
    • التغلب على مشكلة نقص المواد.
    • تنمية بعض المهارات مثل الملاحظة والتنبؤ.
    • تنمية قدرات التلاميذ على الطرق الصحيحة للتعامل مع الأدوات.
    5-طريقة حل المشكلات:
    وهي عملية إثارة اهتمام التلاميذ إلى مشكلة معينة متعلقة بموضوع الدرس وبالتالي يتتبع التلاميذ خطوات حل المشكلة لإيجاد الحل المناسب.
    خطوات حل المشكلة:
    • الشعور بالمشكلة.
    • تحديد المشكلة.
    • جمع المعلومات عن المشكلة.
    • فرض الفروض.
    • اختبار صحة الفروض.
    • صياغة النتائج.
    • تطبيق النتائج.
    مميزاتها:
    • ايجابية التلاميذ.
    • الاهتمام بالجانب العملي.
    • تنمية القدرة على الابتكار والفهم وحل المشكلات.
    • تعويد التلاميذ على التجريب والتأكد من صحة المعلومات قبل الحكم على الظاهرة.
    • تعود التلاميذ على الدقة وأسلوب البحث العلمي والتعلم الذاتي.
    عيوبها:
    • غير مناسبة لبعض المواقف التعليمية في المرحلة الابتدائية.
    • تحتاج إلى وقت وجهد اكبر.
    • صعوبة الحصول على لمعلومات من مصادر مختلفة.
    6- الطريقة الاستكشافية ( الاستقرائية والاستنباطية):
    وهي من أحدث الطرق في تدريس العلوم وذات فعالية كبيرة في تنمية تفكير التلاميذ ، حيث تجعلهم مركزا للعملية التعليمية بدلا من المعلم حيث يبقى دوره تقديم المثيرات للتلاميذ ويكتشف التلميذ المبادئ العلمية بنفسة والتوصل إلى الحقائق والمعلومات .
    والهدف من هذه الطريقة ليس مساعدة الطلاب في إيجاد الأجوبة الصحيحة لأسئلتهم بشكل صحيح بل حثهم على استخدام معلوماتهم في عمليات تفكيرية تنتهي بالوصول إلى النتائج، فليس المهم إيجاد الجواب الصحيح ولكن كيفية التوصل إلى الجواب الصحيح.
    7- طريقة الرحلات والزيارات العلمية:
    وهي نشاط تعليمي تعلمي منظم ومخطط له يتم خارج غرفة الصف يقوم به الطلاب تحت أشراف المعلم لأغراض علمية محدده.
    ويشترط فيها:
    • أن تكون ذات أهداف تعليمية محدده.
    • أن تكون مرتبطة بالمواضيع التي يدرسها التلاميذ.
    • أن تعطي خبرات لا يمكن التوصل إليها في غرفة الصف.
    • أن يشرف عليها المعلم.
    8- التعلم بواسطة اللعب والترفيه:
    ويتم ذلك من خلال وضع لعبة معينة بقصد توصيل المعلومات للطلاب وهي ذات فعالية كبيرة في الصفوف الدنيا، فمثلا درس مصادر المياه نجعل التلاميذ يتخيلون أنهم يحفرون آبار ويقلدون صوت المضخات وهكذا.

  4. #4

    JusT SmileD's Avatar
    Join Date
    Dec 2011
    Location
    qatar
    العمر
    29
    Posts
    524
    Rep Power
    165

    رد: المنهج الجديد

    الله يكون بالعون ان شاء الله

    بس ياريت تخصصون

    تقصدون المناهج باليمن

    او عامتا..


  5. #5

    غلآ الروح's Avatar
    Join Date
    Mar 2012
    Location
    في ملتقى الشباب اليمني
    العمر
    12
    Posts
    268
    Rep Power
    156

    رد: المنهج الجديد

    اللهً يكونً فيً العونّ:/
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  6. #6

    الشهاب المضيء's Avatar
    Join Date
    Aug 2011
    العمر
    34
    Posts
    1,205
    Rep Power
    183

    رد: المنهج الجديد

    Quote Originally Posted by JusT SmileD View Post
    الله يكون بالعون ان شاء الله

    بس ياريت تخصصون

    تقصدون المناهج باليمن

    او عامتا..
    لا يااختي يقصدون المنهج في اليمن

    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  7. #7

    JusT SmileD's Avatar
    Join Date
    Dec 2011
    Location
    qatar
    العمر
    29
    Posts
    524
    Rep Power
    165

    رد: المنهج الجديد

    Quote Originally Posted by الشهاب(عبدالله) المضيء View Post


    لا يااختي يقصدون المنهج في اليمن

    اها دام عن اليمن
    بصراحه ما عندي فكره عنه
    بس اتمنى انه يتحسن ويكون مفيد للطلاب
    ان شاء الله يجي اليوم اللي نشوف اليمن من احسن البلدان
    وكل واحد فينا يفتخر ببلاده
    الله يكون بالعون ..


  8. #8

    الشهاب المضيء's Avatar
    Join Date
    Aug 2011
    العمر
    34
    Posts
    1,205
    Rep Power
    183

    رد: المنهج الجديد

    Quote Originally Posted by JusT SmileD View Post
    اها دام عن اليمن
    بصراحه ما عندي فكره عنه
    بس اتمنى انه يتحسن ويكون مفيد للطلاب
    ان شاء الله يجي اليوم اللي نشوف اليمن من احسن البلدان
    وكل واحد فينا يفتخر ببلاده
    الله يكون بالعون ..
    انشاء الله بعد ماقدمنا في الثوره اعز احبابنا
    ان شاء الله يكون البمن الى الخير والازدهار مساره

    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  9. #9

    لولو الدلوعه's Avatar
    Join Date
    Jul 2011
    العمر
    30
    Posts
    1,089
    Rep Power
    181

    رد: المنهج الجديد

    الله يكون بعون الجميع
    بالتوفيق للكل
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

Thread Information

Users Browsing this Thread

There are currently 1 users browsing this thread. (0 members and 1 guests)

Similar Threads

  1. باقة ورد من بستان المنهج الطبيعي
    By الورّاق in forum ملتقى المواضيع العـامـة
    Replies: 0
    Last Post: 09-05-2014, 05:43 PM
  2. المنهج والثوابت في مواجهة المرحلة الراهنة
    By موقع قناة الجزيرة in forum ملتقى الأخبار والمنقول
    Replies: 0
    Last Post: 24-06-2012, 07:00 PM
  3. القرية وتغيير المنهج
    By عبد الله بانافع in forum ملتقى النـثـر
    Replies: 4
    Last Post: 15-02-2004, 02:18 AM
  4. بعض الكلمات المنهي عنها شرعاً
    By الحلياني in forum ملتقى حياتنا الدينية
    Replies: 1
    Last Post: 30-08-2003, 03:46 AM
  5. == المنهج الصحيح في تكوين الاسره ==
    By مجنونة m&m`s in forum ملتقى البيت والأسرة
    Replies: 3
    Last Post: 31-03-2003, 11:07 PM

Bookmarks

Posting Permissions

  • You may not post new threads
  • You may not post replies
  • You may not post attachments
  • You may not edit your posts
  •