هل نحن في حاجة لتغيير المناهج الدراسية ( كما يطلبون ) ؟

أبدأ هذا الموضوع بأسألة فقط ؟؟؟؟؟
هل نحن في حاجة الى تغيير مناهجنا الدراسية كما يطلب منا الغرب ؟
هل نحن في حاجة لتغييرها فعلا ؟
أم فقط نحن نحتاج الى تطبيق المناهج وتدريسها كما هي ؟
أم نحن في حاجة الى غرس تلك المناهج في أبناءنا وأن تكون واقع معاش في تصرفاتهم .


الى ماذا نحتاج في مدارسنا ومناهجنا ومدرسينا وفي الآباء أيضا حتى تكتمل العملية التربوية ؟

آمل من المختصين وغيرهم ممن لديه رأي في هذا الموضوع المهم جدا أن يناقشوا هذا الموضوع
وأنا ممن لديه رأي ولست من المختصين . انما أب مهتم جدا لمستقبل أبنائه وأجيال أمته ....
وهذا هو رأيي وقد يكون غير ذي بااال


أتكلم عن التربية والتعليم في عالمنا العربي والاسلامي وعن مناهجنا . من واقع أنني أب ومواطن

عربي مسلم ولست صاحب اختصاص رغم أني كنت في يوم من الأيام مدرس وعندما لم أحس بنفسي

الكفاءة الكافية تركت التدريس واتجهت للأعمال .

أنا ارى فعلا أننا في حاجة لتغيير مناهجنا ونظرتنا للتربية والتعليم ولكن ليس كما يريد الغرب من الغاء

لأوامر ونواهي ديننا الحنيف .

ولكن بالتالي تعليم الأجيال كيفية تطبيق الصفات الحسنة في الواقع وقبل كل شيء ايجاد مدارس تعليم

وتربية وتوجيه للآباء لأن الدراسات العلمية والبحوث أثبتت أن تأثير الأسرة والمجتمع على شخصية الفرد

بنسبة91% أما المدرسة فالنسبة فقط 9% اذا ان من الضروري ايجاد مدارس لتعليم الآباء وتوجيههم بالطرق

الصحيحة لتربية الأبناء وتعليمهم بغرس مضمون المناهج في الأبناء وكيفية تعليم الأبناء بالصح والخطأ

وكيفية غرس الصفات الحميدة لدي الأبناء ( اعطف .. اصدق.... وكن شجاعا في الحق .... تنازل عن

الباطل ... لا تهن الآخرين ... احترم الانسان .... واعط كل ذي حق حقه .. اعطف على الضعيف وكن معه ...

لاتتطاول على الآخرين ... ولا تتجرأ على الحق ... وتراجع عندما تكون خطأ .. وعندما تكون على صواب

لا تتراجع وكن صاحب موقف واحد ثابت )

نريد أن نحصن أولا مجتمعنا من الداخل ونكون رأي عام في المستقبل ضد كل باطل .

نحن نرى في مجتمعات أخرى ( وأنا هنا لا أمجدها) بأنه لو ظلم شخص أو اعتدي عليه فان ملايين البشر

منهم يكونون رأي عام ضاغط على الظالم أو المعتدي ويقفون حتى يزال ذلك الظلم عنه ( وهذا مما جاء به

ديننا الحنيف ولكننا تخلينا عن ذلك للآخرين والتزمنا بالقشور فقط)

فنحن ليس عندنا رأي عام والسبب تراثنا من التربية والتعليم الخاطىء . فنحن عندما نشاهد خطأ أو ظلم

في أي مكان أو في وسيلة اعلام فاننا فقط نتأسى على ذلك والجيد تسيل منه دمعه لا تعني شيئا ولا

تغني من جوع وعند انتهاء البث أو مرور أيام ( كأنه لم يحصل شيء ) نحن ننسى كثير وبسرعة

يا أهل المسؤلية : نحن نعلم أبنائنا الكذب والنفاق والحسد والجبن والتعدي والهرولة وراء الأشياء التافهة

التي لاتفيد وغيرها من الصفات السيئة نعلمهم قولا وندربهم عمليا .

اذا لابد من وجود مدارس للآباء ومناهج للآباء .

نعلمهم ليعلموا أجيالهم بأن الشجاعة ليست التعدي على الآخرين وانما الشجاعة عندما نقف ضد الباطل

ولا نتراجع عن ذلك .

نعلمهم الصدق في كل حال وليس نصدق عندما يكون الصدق في صالحنا ونكذب اذا لم يكن في صالحنا

لقد تم تلوين الكذب في حياتنا وحياة أولادنا الى عدت ألوان ( والكذب كذب) .

نعلمهم كيف نقف مع الضعيف في كل حال وليس ان كان لنا صالح ومقابل وقفنا وان لم يكن فلا .

نعلمهم أن لا ينافقوا ولا يخادعوا .

ان ديننا الحنيف أنتشر في أنحاء المعمورة بالمعاملة وليس بغيره .

آمل دراسة الموضوع من كل ذي اختصاص لست مختصا كما سبق وقلت انما أنا أب وأحاول جاهدا

زرع كل حسن في أولادي رغم وجود عكس ما أعلمه لهم في الشارع وفي المجتمع .



اذا ألسنا في حاجة ماسة لتغيير نظرتنا لنظامنا التعليمي والتربوي ككل ؟ ؟ ؟

هذا الموضوع يهم أبنائي وأبناؤك وشكرا لكل من يتداخل ويضيف شيئا ...

ايوه ابو امل المناهج الدراسيه القديمه اشوفها افضل من الجديده

لان الاطفال الان يتربوا بمناهج غربيه .. !!!


شوف وقارن عقلية الطلاب زمان والآن .. بدأت المناهج تنحرف عن وجه المألوف

حتى المدرس له توصيلهم للمعلومه غلط في غلط مجرد حصول على راتب اخر الشهر ...

وانا متأكده قلت الامانه الاكاديميه و الجوده والقيمه !!


بالله تشوف عقلية الطالب الجامعي القديم و عقلية الجامعي الجديد :smile: :smile:


اشكرك


والله حالة ابنائنا يرثى لهااا

كثير من النقاط الجوهرية التي طرحت في مضمون موضوعك الرائع ..

لكن ما لفت نظري نقطة أن الآباء يحتاجون هم لمدارس تعلمهم كيفية توجيه أبناءهم وتعليمهم ..

نقطة بحق تستحق الوقفة والتأمل ..

هنالك الكثير من الأسر التي لا تعرف كيف تربي أبناؤها والكثير من الأسر لا تعرف كيف توجه أبناؤها ، وماشين على (( البركة )) ..

سمعت مرة من مرشد اجتماعي تربوي يقول إن كانت عوامل الهدم الخارجية كبيرة وجب أن تكون عوامل البناء الداخلية أكبر ..

وضرب على ذلك مثل ، قال إن كان لدى هذه الأسرة ابن عمره الآن 25 عاما وطفل عمره 7 سنوات ، كيفية تربية الطفل ذو ال 7 سنوات تختلف كليا عن الطريقة السابقة بتربية أخيه حيث أن عوامل الهدم الآن ضخمة ..

هنالك بعض الكتب الإرشادية لا تفي بالغرض المطلوب من التوجيه ..

يحتاج الآباء والأمهات إلى توجيه لكيفية التوجيه ..

أخي الكريم أبو أمل ..

موضوع يستحق النقاش والوقوف عليه ..

أشكرك لطرحه ..

كل التقدير والإحترام ..

عذرا ً ولكن لم يسمح لي الوقت ان اقراء موضوعك بـ برمته *.
على العموم ان كنت قد كتبت موضوع قبل مدة عن المناهج التعليميه واليك هو *.



لقد اثرت المناهج التعليمية على مدى مفهوم المضي قدما ً في ظل التطور التكنولوجي
والصراع الايدلوجي المعاصر *. لان التقدم التقني والعلمي لا ينحصر على شروط او يستند على مبادئ وقيم واخلاقيات *. وانما على بحوث وتجارب ودلالات *.
ونحن وللأسف في الدول العربيه اتجه هذا المنظور لـ الاخلاقيات والتربية الدينية
اكثر من العلمية والعملية *.
مع ذلك فقد اشارة الاحصائيات الى ان الطفل العربي من اذكاء الاطفال في العالم الى حد سن السادسه *. وبعدها تبداء المسيرة التعليميه *.!
ومن هنا تبداء المدلولات التي يجب ان تنمىَ من خلالها قدرة استيعاب الدارس لأكبر قدر من المعرفه *. كي يستطيع المواكبه مع الحداثه والتطور *.
بالاضافة الى العولمه التي انخرطت في شتى المجالات *.
لم تكن مناهجنا ذات يوم ٍ متخلفة وانما هي بسيطة ينقصها العامل الاساسي
الذي يستند عليه الايضاحات المكمله للمنهج *. كـ الامكانيات العملية الجادة لتبني الافكار المعرفيه *. التي تولد الطاقه لتشغيل البحوث الناتجه لـ الوصول *.
ودليل على ما اقول ان العالم المصري احمد زويل الذي حصل على جائزة نوبل في الفيزياء
درس في مصر إلا إن أمريكا وفرت له الإمكانيات من حيث المعامل ومجال البحث العلمي
الذي نحن العرب بأمس الحاجة له *.
لكي نسد الفجوة التي تشتد في الاتساع بيننا وبين الغرب ..!

ان فلسفة التعليم في ضوء العولمة والمعلوماتية الحديثة يدعي الى تجديد الدور الحضاري
بـ آفاق ومتطلعات جديدة تلبي متطلبات المجتمع الحضري بنظرة مستقبلية
يتوجب ان تتماشى مع الحداثه وتندرج تحت مفهوم الهوية الوطنية *.!
ان تجديد المناهج التعليمية هو الحدث الذي يدعم لنا المعرفه لـ التواصل مع العالم
الثاني فـ سنة الحياة تتوجب التجديد وهذا يربط مع عملية التنمية الاستراتيجية
مع الشعوب لأنشاء حضارة الانسان الحاضر *.!


/
\

ابو امل

تحية ً اليك بـملئ الارض *. اعذر تقصيري *..!